郑青松委员：

您提出的《关于将家务劳动列入中小学劳动课内容的建议》提案（第2022029号）收悉，现答复如下：

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。家务劳动是日常生活劳动的重要组成部分，加强家务劳动能够树立学生自立自强的劳动观念，培养学生良好的生活能力和卫生习惯，形成吃苦耐劳的劳动品质。您的提案站在培育和践行社会主义核心价值观的高度，紧扣教育立德树人的根本任务，为中小学校劳动教育的有效开展提出了宝贵的建议。根据您的建议，结合区域教育的实际，在巩固我区中小学劳动教育现有成果的基础上，我们将从以下几个方面作出有益的探索，还请您能够持续跟踪指导。

一、强化落实国家及地方课程，指导开发校本课程。根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》及《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，区教育局指导学校针对不同学段学生的经验基础和发展需要，围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养学生劳动素养，掌握劳动技能。另外，区教育局及区教科院指导学校结合学校实际情况，开发完善劳动教育校本课程。如：华中农业大学附属学校邀请高效专家教授、联合大学生社团共同研发体验式劳动课程“耕读课堂”，包含少儿编程、动植物科普、传统文化体验、美食制造、科学实验操作等五个大类，形成了多条主线、多元主题、分层覆盖的课程体系。洪山中学“云端农场”劳动教育项目，将信息技术与劳动教育深度融合，开发的系列校本课程入选为教育部教育信息化运用经典案例。

二、建设劳动教育实验校，打造洪山劳动教育特色。以湖北省教育科学“十四五”规划课题《中小学劳动教育共同体协同育人研究》为依托，区教育局承担了“关于综合实践劳动教育，开创学校家庭社会协同育人新格局的研究”子课题，并推动劳动教育实验校建设，促进学校劳动教育新发展。洪山实验小学开设家政项目式课程，开发孵化生命课程，开启职业课程，充分展现了学校“成长无界，人人出彩”的办学理念。石牌岭职业高中作为我区公办职业学校，建设了礼仪文化、电子器械等实训基地。区教育局也将尝试促进职业教育与普通中小学教育相融合，组织普通中小学校进行参观体验学习，促进学生劳动教育素养全面提升。

三、加强家校社劳动教育合作，构建劳动教育协同育人共同体。一直以来，区教育局坚持指导学校结合学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节等，举办“家务小能手”“家政大讲堂”等家务进校园活动，在研学基（营）地开展劳动教育研究性学习和实践活动，提高学生生活自理能力，培养家庭责任感。广埠屯小学利用“和雅家校联盟”，邀请心灵手巧的家长教学生家政布艺、制作点心等，提高学生劳动教育能力。中国地质大学（武汉）附属学校充分发挥高校教育资源优势，带领学生参加矿业勘探、野生物化石考古发掘等户外地质科普劳动教育实践活动，彰显劳动教育新风貌。

                          武汉市洪山区教育局

2022年6月8日